Causas de la baja participación de los padres y propuestas de mejora.
Causas:
- Hay muchas clases de familias: monoparentales,
desestructuradas, familias donde ambos miembros trabajan. Las
responsabilidades de los niños muchas veces quedan delegadas en terceros
como abuelos, cuidadores, tutores… Por lo que los éstos no participan en los centros educativos,
ya tienen suficiente con la tarea de cuidar a los niños, de recogerles del
cole.
- Padres que ponen la excusa de que están trabajando
y no tienen tiempo para acudir a las reuniones del centro. No pueden
faltar de su trabajo.
- Padres que piensan que el centro educativo es el
que se debe ocupar de la tarea de educar a sus hijos. Para eso les llevan
al cole.
- No participan en el AMPA. Por falta de información,
tal vez, mal gestión del AMPA. Y también despreocupación de los padres.
- No participan en los Consejos Escolares. Falta de
información. Muchos padres ni saben que existe.
- Falta de estímulo a participar en el centro.
- No ven utilidad en
la participación.
- Falta de motivación: dejadez, apatía, comodidad.
- Los padres no se encuentran preparados para tomar
parte del Consejo Escolar o del AMPA.
Propuestas
y medidas de mejora:
·
El centro debe tener en cuenta los horarios a la
hora de concertar entrevistas, reuniones o actos para que puedan acudir la
mayor parte de los padres.
· Estimular a los padres para que participen en
actividades del centro. Como el día del libro, mercadillos que se realicen;
actividades deportivas que puedan participar también los padres, como carreras,
partidos; colaborar en hacer pintadas, talleres junto con los alumnos de
cualquier tipo, participar en ponencias, etc.
·
Integrar a los padres en los sistemas
informáticos del centro, para que estén informados y puedan seguir la evolución
de sus hijos y poder estar en contacto permanentemente. Para ello, se deben dar
cursillos a los padres de cómo utilizar y cómo manejar los programas.
·
Mantener informados del programa que siguen.
·
Mantener informados de cómo pueden participar en
el centro.
·
Animar a que los padres pertenezcan al AMPA.
·
Informar de los derechos que tienen las familias
de pertenecer al Consejo Escolar.
·
El AMPA tiene un papel muy importante en este
aspecto. Un AMPA bien gestionado, con recursos, con representación, con
valores, con objetivos etc es fundamental para que las familias se animen y
participen por el bien de sus hijos:
o
Una mejor participación del AMPA en los consejos
escolares de centro mejorará el diálogo con equipo directivo y profesorado, y
por lo tanto mejorará la calidad del centro.
o
Deben mejorar la gestión interna. Aprender a
trabajar con unos objetivos claros, a comunicarse eficazmente entre sí, con las
familias y con el equipo directivo, gestionar el tiempo, a crear comisiones de
trabajo útiles, a llevar reuniones periódicas enriquecedoras…
o
Enfoque a la reducción del fracaso escolar. Por
lo tanto, es interesante que las AMPA conozcan aspectos como los resultados
académicos globales del centro, el rendimiento (sobre todo, la mala praxis, si
la hay) del profesorado y las decisiones que toma el centro de mejora
pedagógica; y una vez conocido, deben ayudar al centro, desde sus
posibilidades, a optimizar su rendimiento.
o
Formación de familias. Formar a padres y madres
es, pues, una inversión inteligente. Podemos debatir cómo hacerlo: a la hora de
formar (la metodología es lo que diferencia lo útil de lo inútil) pero
convengamos en la necesidad de hacerlo. Las AMPA (solas o en equipo)
deben fomentar la formación de las familias.
o
El AMPA al servicio de la información. Y la
mejor manera de hacer participar a las familias es garantizando que disponen de
toda la información del centro. Uno se implica más si se siente informado e
implicado. Y en ello, las AMPA deben empezar a jugar un papel importante:
· Asegurándose que las familias conocen el
proyecto educativo del centro (información que debe dar, por supuesto, el mismo
centro).
·
Asegurándose que las familias conocen la organización
interna y funcionamiento del centro.
·
Asegurándose que las familias conocen los
resultados que obtiene el centro.
Si las AMPA
apuestan por ello (siempre que sea posible, trabajando en equipo con el
centro), tendrán por respuesta familias agradecidas y, por lo tanto,
participativas.
